摩洛哥

开放:物理治疗博士学生 

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 莎莉麦科克Tutt.,pt,d.p.t.,m.p.h.。

这个秋季学期课程将提供PT研究生与知识有关文化能力和敏感度通过课堂学习和在摩洛哥丹吉尔社区内的学习经验。学生们将开始研究和考察一些美国之间的差异和摩洛哥在公共卫生,医疗保健和文化的同时,在波特兰校园区。随着课程的进展,这将超越课堂文化能力的研究到我们周围的世界。学生将前往新英格兰校园在摩洛哥丹吉尔大学后,在五月中旬,以进一步经验,通过学习活动的不同的文化。这些经验将为学生提供机会展示了各种人群和在各种环境文化敏感性。

报名截止日期: 11月1日2020年

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示例行程

加纳

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开放:卫生职业学生

加纳沉浸在医疗保健中

学院: 詹妮弗莫顿,DNP,MPH,pHNA-BC

该计划提供了保健沉浸式经验,您将与加纳卫生服务,社区卫生教育者和社区一起工作。自2008年以来,UNE是在西非塞克尼迪和Takoradi加纳的双城市伙伴关系的一部分。您将参与直接的卫生服务,争取协作,社区教育和学术和跨文化交流。

报名截止日期: 2021年1月21日

 

网站

危地马拉

开放:物理治疗博士学生

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 珍妮弗·雅迪特,PT,博士

今年夏季课程将提供PT研究生与知识有关文化能力和敏感度通过课堂学习和危地马拉的临床观察。学生们将通过研究和考察一些在PT教育,医疗,文化等领域,而在波特兰校园美国和危地马拉之间的差异开始。随着课程的进展,这将超越课堂文化能力的研究到我们周围的世界。学生将前往危地马拉12天在八月访问医院,康复设置和非政府医疗保健有关的组织和当地的PT方案。这些经验将为学生提供机会,展示了各种人群的文化敏感性。

报名截止日期: 2021年4月1日

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示例行程

冰岛

开放:物理治疗博士学生

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 珍妮弗·雅迪特,PT,博士

今年夏季课程将提供PT研究生与知识有关文化能力和敏感度通过课堂学习,并在冰岛的雷克雅未克大学临床观察,冰岛。学生们将通过研究和考察一些在PT教育,医疗,文化等领域,而在波特兰校园在美国和冰岛之间的差异开始。随着课程的进展,这将超越课堂文化能力的研究到我们周围的世界。学生将前往冰岛8天八月花时间在课堂,诊所,实验室和研究环境与冰岛的同事和学生。这些经验将为学生提供机会,展示了各种人群的文化敏感性。

报名截止日期: 2021年4月1日

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示例行程

摩洛哥

开放:职业治疗学生科学硕士

OTR 606: OCCUPATIONAL ENGAGEMENT IN COMMUNITIES & CONTEXTS

学院: Kristin Winston.,ph.d.,otr / l,faota

这个春季学期二年级作业疗法(OT)研究生选修课程提供职业科学无国界职业治疗,并重点对职业的文化背景下跨专业实习深造。因为他们从事日常的职业和服务,扩大在摩洛哥的职业参与的学生将探讨的地方,物体和人的交易。与机构和组织的职业经验,在摩洛哥将提供基于人口的反思和实践经验。这门课程包括基于生态理论成果衡量可持续发展项目的开发。这个过程中,设计沉浸学生在一个新的文化,有利于更新职业,职业治疗,跨专业实践,职业在社会中的价值的全球理解的观点。学生将前往新英格兰校园在摩洛哥丹吉尔中旬大学五月下旬或可能威严。

报名截止日期: 2021年4月1日

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示例行程

西班牙(格拉纳达)

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UNE students in Granada, 西班牙

开放给:药房医生,第四年

PHP 405:全球健康

学院: 詹姆斯·克雷布斯,药学博士。

这种先进的药房实践经验(Appe)为您提供西班牙语和文化浸入经验,以及格拉纳大学的两门课程。通过讲座和体验学习,您将在欧洲和美国审查西班牙医疗保健系统。背景并反思在美国的不断变化的医疗景观国外。

报名截止日期: 11月1日2020年

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伯利兹

开放:本科生

Bio 421:海上主题:珊瑚礁研究

学院: 杰里狐狸博士

该秋季学期课程对珊瑚生物学和分类的生物学和分类进行了深入研究,同时检查了珊瑚礁系统的生态和珊瑚礁的未来,结论是与现场实验室的结论。学生将在ambergris caye,Hol Chan和Bacalar Chico Marine储备的美丽泻湖中浮潜。该小组被安置在Ambergris Caye北端的一个野外站,可以访问礁石生态系统,红树林,海草床和丛林。

报名截止日期: 2021年4月15日

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古巴

开放:本科生

CIT 420:全球公民身份

学院: SAM麦氏博士

前往古巴探索令人兴奋的U.S - 古巴关系的新时代,同时履行公民毕业要求。在课程期间,您将了解古巴历史,社会和文化,重点关注古巴革命的影响。您在古巴的时间的亮点包括通过与古巴人的讨论,访问有机农业合作社和当地小学,并分享音乐,舞蹈和多米诺骨牌的流行逍遥时光。

秋季学期课程在1月份旅行。

报名截止日期: 2021年4月1日

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示例行程

多明尼加共和国

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开放:本科生

SRM 290:拉丁美洲运动和性别

学院: 艾梅vlachos,教育学博士

今年秋季学期的课程观看体育作为一种社会制度和社会较长的过程这个阶段,加强和延续无数的不平等社会的一个缩影。在这个过程中,我们分析了体育方面的性别和社会性别,性和运动在拉丁美洲之间的关系。我们考虑的方式是运动加强,并有可能破坏,heteronormality以及阳刚与阴柔的霸权概念。一月休息期间,你将前往多米尼加共和国更仔细地检查在拉丁美洲性别和运动。你也将参与服务学习项目捆绑推广体育运动的妇女和拉美的女孩。本课程能够满足社会和全球意识(SGA)的要求。

报名截止日期: 2021年4月15日

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示例行程

印度

开放:物理治疗博士学生

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 珍妮弗·雅迪特,PT,博士

这个秋季学期课程将提供PT研究生的知识就在韦洛尔,印度的基督教医学院文化能力和敏感度通过课堂学习和临床观察。 UNE的学生将在他们的时间印度PT学生进行合作。学生们将通过研究和考察一些在PT教育,医疗,文化等领域,而在波特兰校园美国和印度之间的分歧开始。随着课程的进展,这将超越课堂文化能力的研究到我们周围的世界。学生将前往基督教医学院2周,一月初体验到治疗师的做法在印度大型医院。这些经验将为学生提供机会,展示了各种人群的文化敏感性。

报名截止日期: 2021年4月1日

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示例行程

牙买加

开放给:完成PTH的物理治疗学生的医生

605:PT治疗神经肌肉系统的疾病

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 斯科特Stackhouse.,PT,博士

这个秋季学期课程将提供PT研究生知识关于在通过救赎组织的朋友在圣伊丽莎白教区,牙买加中风营文化能力和敏感度通过课堂学习和临床工作。学生将在课堂上通过研究和审查牙买加医疗保健,与国外服务期间的问题,与宿主的组织开始。 12月初学生将前往牙买加,进行10天与其他卫生专业人员的工作提供密集的中风康复服务。开到谁已完成PTH 605学生:神经肌肉系统疾病的PT管理。

报名截止日期: 2021年4月1日

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泰国

开放

药房医生学生,第四年

PHP 405:全球健康

学院: 詹姆斯·克雷布斯,药学博士。

该秋季学期高级药房实践经验(APPE)探讨了泰国全球卫生以及当代健康问题的概念。通过讲座和体验学习,您将在热带地区,传统和替代医学,边界健康和受管制人员以及热带地区的临床疾病中了解社会和环境医疗保健。

报名截止日期: 11月1日2020年

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哥斯达黎加

开放:本科生

Bio 257 / 257L或Bio 455 / 455L:热带森林和全球变革

学院: 格雷格zogg博士

这是一个春季学期课程,其中包括前往哥斯达黎加九天春假,在那里你会深入了解这两种热带雨林和所谓的干燥森林的生物多样性令人惊叹。学生将进行实地考察研究人类活动引起的环境变化如何 - 比如defaunation,外来物种入侵,和全球变暖 - 影响这两个森林类型。此外,学生将必须通过森林树冠的机会,溜索,花一些时间在沙滩上,和简单地享受热带森林的景象和声音。在返回到美国,学生将花费学期的休息后,他们的旅行经验借鉴,帮助他们确定战略,以防止进一步的人为干扰这些自然系统。请注意,这个过程可以在任一200-或400级的作出,学生有学习和工作量都深度方面更大的期待400级招生,并在担任小组项目研究小组负责人之前,和旅行到哥斯达黎加后。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

加拉帕戈斯

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Seals in the Galapagos

开放

未毕业的学生

3月451:加拉帕戈斯动物群的自然历史和演变

学院: 凯瑟琳ONO博士

这是每隔一年即包括前往厄瓜多尔,并在学期结束的加拉帕戈斯群岛11天课程提供了一个春季学期。整个学期,学生参加讲座,讨论,研究和演示重点特有物种和自然历史,生态,栖息在岛上的动物和植物的行为和进化。课程的实验室部分由前往加拉帕戈斯群岛乘坐私人游艇。此行的亮点包括探索otavalos市场(厄瓜多尔最大的本土市场),走在达尔文的足迹,探索,激发了他的进化传说中的理论,近距离的遭遇与物种,如不会飞的鸬鹚,加拉帕戈斯企鹅,加拉帕戈斯陆龟和海洋鬣蜥网站,观察和岛屿上的讨论发展的影响,徒步旅行在海岛,观星这艘艇和浮潜与加拉帕戈斯海狮,海龟和其他海洋野生动物。这是一个千载难逢的机会,探讨了世界上最鼓舞人心的生态系统之一。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

希腊

开放:物理治疗博士学生

PTH 725:物理治疗部门文化能力经验

学院: 珍妮弗·雅迪特,PT,博士

今年春季学期课程将为PT研究生提供有关文化能力和敏感性的知识,以及在希腊(Samos和Lesbos)的2个岛屿上的难民营地中的人们提供护理。在经验之前,将在进行学生为创伤受害者提供课堂活动。学生将学习 - 并讨论 - 文化能力和谦逊等相关问题。学生将在4月份前往莱斯博斯或萨摩斯2周。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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希腊和意大利

开放

未毕业的学生

BIO 290: ANATOMY THROUGH THE CLASSICAL & RENAISSANCE ART: A TRAVEL COURSE TO GREECE & ITALY

学院: KASH杜塔

在这个春季学期课程中,发现人类解剖学与文艺复兴时期大师的艺术之间的有趣联系,包括莱昂纳多·达芬西,米开朗基罗,卡拉维加和贝尔尼尼。在5月份的意大利和希腊的10天之旅期间,您将在雅典,罗马,佛罗伦萨和博洛尼亚的历史遗址之旅,代表欧洲最古老的大学的现代解剖学科学的出生地。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

冰岛

开放

未毕业的学生

3月435:冰岛的自然历史

学院: Markus Frederich.博士

本春季学期课程对海洋和陆生物体的独特生态系统以及独特的人类历史和冰岛文化进行了深入研究。您将探讨像火山陨石坑和喷泉等地质特征,在美国和欧洲板块之间的故障线上徒步旅行,并了解适应亚村气候。您还将探索冰岛的Viking历史,与美国的发现紧密相关,冰岛的可持续能源生产。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

爱尔兰

开放

未毕业的学生

EDU 242:在全球背景下的比较教育

学院: 克拉克道,教育学博士

今年春季学期课程将调查比较教育理论和哲学,在不同背景下审查教育。通过在本地调查中国国家和全球范围内,您将延长您对社会的知识以及如何通过其学校的机构制定。在爱尔兰,学生将访问学校,并通过游览城堡,Moher的悬崖和亚兰群岛了解爱尔兰文化。其他亮点可能包括克里,戈尔韦,软木,金银和基拉尼的区域。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

肯尼亚

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U N E 学生们 in 肯尼亚

开放

未毕业的学生

ENV 348:东非的环境,健康和社区发展

学院: 理查德彼得森博士

这当然是每隔一年在五月下旬/ 6月提出在肯尼亚22天的现场经验春季学期。学期的研究着重了解中东部非洲的政治,文化和历史背景肯尼亚的当代环境,卫生和社会发展问题。现场体验功能参观著名大学,博物馆和国家公园,从内罗毕陆路旅程基苏木通过大裂谷,与肯尼亚家庭寄宿家庭,在卡卡梅加雨林,划船,观鸟在维多利亚湖徒步旅行,与当地伙伴组织合作在水土保持工程,以及与社区保护的研究人员在肯尼亚的裂谷南部马赛一个国有教育资源中心和水利学习。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

墨西哥

开放

未毕业的学生

CIT 420:全球公民身份

学院: SAM麦氏博士

今年春季学期的旅行课程落实公民毕业要求,包括春假期间墨西哥的9天之旅。学生将在墨西哥中部重要的文化中心在Cuernavaca度过他们的前几天,在那里他们将与寄宿家庭住在一起并沉浸在社区中。然后,他们将前往附近的Amatlán村,在那里,他们将留在一个生态旅游中心,在当地学校教英语,并了解Amatlán的独特文化遗产。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

巴拿马

开放

未毕业的学生

BIO 421: CONSERVATION & ECOLOGY OF A CARIBBEAN ISLAND

学院: 杰里狐狸博士

今年春季学期课程涵盖了加勒比地区的历史和地质的主题,并在巴拿马的博卡德罗斯岛上重点。学生将学习陆地,岛屿和海洋生物多样性等主题,以及人口的生态和演变。

报名截止日期: 11月1日,2021年

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示例行程

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